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本文转自：沧州日报

东谈主文与科学和会 双向促学生成长

——献县第三实验小学效用打造特质育东谈主体系

五年级3班学生演绎讲义剧《狼牙山五壮士》。

本报记者 赵玉洁

为了让同学们渡过一个充实的暑假，献县第三实验小学为举座学生量身定制了一套创意都备的特质暑假功课。这份功课中的“阅读与写字”“科学与执行”两大板块，集合书香教悔、科学沟通两大干线，成为学校深耕书香校园、科创校园建造的鲜嫩缩影。

连年来，献县第三实验小学以常态化阅读行径厚植东谈主文底蕴，以系列化科创执行栽植翻新念念维，分层谋略贴合学生成长限定，家校联动拓宽育东谈主阵脚，构建起东谈主文与科学相和会的特质育东谈主体系。

念书育德 经典扎根童年

学校以念书节为中枢载体，构建全方向、家校协同的阅读体系，让书香浸润每别称学子、每一个家庭。

在刚刚限制的第四届念书节上，形状各样的特质阅读行径挨次上演。“我与书的故事”主题创作行径分学段建树创作任务：一、二年级绘画根由绘本，定格亲子共读一霎；三、四年级制做书手抄报，整合纲目与阅读感悟；五、六年级梳理册本念念维导图，罢了深度阅读念念考。班级念书会将阅读融入宽广，师生共读、亲辅音视频共享、故事变装演出同步张开，书本翰墨在演绎中变得鲜嫩立体。“故事大王争霸赛”上，同学们灵活请教勇士故事、寓言典故、榜样事业，红色基因、传统文化、励志精神浸润童心。讲义剧展演按学段匹配剧目，低年级演出童趣寓言，中年级展示传闻故事，高年级演绎红色经典与文体名著，学生自主制作谈具、编排舞台情节，以演出再现经典。此外，各班同步开展亲子共读共享会，邀请家长走进课堂不雅摩学生阅读展示，学生带动家长居家共读，激动书香走出校园、走进千门万户，罢了家校双向共育。

执行求真 探索点亮逸想

学校将脱手执行、科学沟通行为科创校园建造中枢合手手，搭建校内竞赛、校际疏导双层科创平台，培养学生科学念念维、实操才调与翻新顽强。

本年6月，学校举办了第四届“乐享科学 启迪智谋”科学修养赛，赛事按年级分层建树常识竞答、实验操作两大板块，包含必答、抢答、风险答题、现场实操四大格式。低年级学生奋勇答题、寂寥完成简便小实验，在操作中感受科学根由；三、四年级选手单干衔尾完成实验，精确记载实验数据；五、六年级学生千里着应酬高难度科学题目，轨范完成整套实验进程，借助希沃白板投屏展示实验细节，充分展现严谨的科学沟通作风。

为拓宽学生科创视线，献县第三实验小学还融合沧州市重庆路小学，共同举办“智启童心·科创将来”科技节。行径依据学段建树互异化科创挑战神志：一、二年级开展纸飞机打靶、水的名义张力等根由比拼；三、四年级围绕空气力学建树降落伞、纸船承重等执行神志；五、六年级沟通声学、化学反馈、大气压强关连实验。高端智能科创赛场同步绽开，两校学生同台比拼，自主编程并调试征战，完成机器东谈主足球、无东谈主机越障、雷阵解码等团体任务。校园内专诚建树科创互动体验专区，机器东谈主展演、航空航天模子演示、根由手工实验、机械手臂实操神志全天绽开，供学生近距离感受前沿科技魔力。

分段施教 成长怒放光彩

书香校园与科创校园建造并非两条寂寥育东谈主旅途，而是学校全面育东谈主的一体两翼，特质暑假功课恰是二者和会落地的最好载体。阅读写字任务锤真金不怕火学生东谈主文修养，为科学沟通积聚翰墨记载、逻辑梳理才调；科学执行任务指点学生不雅察生计、脱手求证，让书本常识落地试验。二者相得益彰、双向赋能，酿成“东谈主文打底、科创提能”的特有办学特质。

学校弥远相持分学段精确施教，低、中、高年级阅读和科创任务梯度递进，贴合不同庚纪段默契水平；相持家校协同共育，借助亲子共读、居家科学实验、家长志愿者等形状，买通校园、家庭两大育东谈主场景；相持行径常态化、体系化，以全年不间放手书节系列行径、科创赛事丰富校园生计，让念书、沟通成为学寿辰常民风。

墨香致远，科创逐梦。献县第三实验小学将陆续深耕书香校园、科创校园建造，丰富念书与科创行径载体，让孩子们在翰墨润泽中教悔心扉，在科学探索中锤真金不怕火才略开yun体育网，成长为兼具东谈主文底蕴与翻新精神的新时期少年。